De Gravin Aleidaschool is een christelijke ontmoetingsschool in Schiedam - Oost. Er wordt veel aandacht besteed aan de brede ontwikkeling van uw kind. Dit betekent dat onze aandacht uitgaat naar de sociaal-emotionele, creatieve en intellectuele ontwikkeling.
De school heeft hoge verwachtingen van ieder kind en probeert hoogwaardig onderwijs aan te bieden, in een uitdagende en eigentijdse omgeving. We geven dit met elkaar vorm. Vandaar ons motto: ’Met elkaar, voor elkaar’. Onze methoden zijn zo gekozen dat de continuïteit gewaarborgd wordt.
Wij willen bereiken, dat uw kind veel leert en elke dag met plezier naar school gaat. We proberen daarom een goede, vertrouwde en vooral veilige sfeer in de groepen te realiseren en uw kind zo goed mogelijk te begeleiden, waarbij u als ouder een stimulerende rol heeft. We proberen elk kind tot zijn recht te laten komen.
De Gravin Aleidaschool is een Brede School. Door de Gemeente Schiedam worden wij gesubsidieerd, waardoor we extra activiteiten kunnen bieden, zoals twee jaar schoolzwemmen (in groep 4 en 5), een bibliotheek, naschoolse activiteiten op het gebied van kunst, sport, muziek, theater e.d. We werken daarin samen met andere organisaties en instellingen rond de school, zoals St. Welzijn Schiedam. Deze activiteiten kunnen plaatsvinden tijdens, maar ook na schooltijd. Dit wordt gedaan om de onderwijskansen van uw kind te vergroten en het zelfvertrouwen en de betrokkenheid verder te ontwikkelen.
Hoe doen we dit?
In ons onderwijs houden wij rekening met de mogelijkheden van de kinderen. Dat betekent dat kinderen niet automatisch allemaal hetzelfde lesaanbod krijgen. Kinderen die meer kunnen, krijgen verdiepende en verbredende stof aangeboden. Kinderen die op één of meer leergebieden wat meer tijd of aandacht nodig hebben, krijgen op hun niveau stof aangeboden.
De 4-jarigen komen in één van de twee 1/2 combinatiegroepen. Er wordt ontwikkelingsgericht met de kinderen gewerkt. Dit houdt in dat de leerkracht aansluit bij het ontwikkelingsniveau van de leerling en probeert het kind in zijn ontwikkeling te stimuleren. Om het leren voor het kind interessant te houden, probeert de leerkracht aan te sluiten bij de belangstelling en de belevingswereld van het kind.
De leerkracht biedt activiteiten aan in “hoeken”, waarin levensechte situaties worden nagebootst. Door samen met het kind in deze hoeken te spelen en kinderen van verschillende ontwikkelingsniveaus daar samen te laten spelen, stimuleert de leerkracht de ontwikkeling van de kinderen.
Het is niet meer zo, dat een kind pas mag gaan lezen, als het in groep 3 zit, maar wanneer het daaraan toe is. Dat kan soms al in groep 2. Ook wanneer het kind er juist iets meer tijd voor nodig heeft, worden er mogelijkheden geschapen om zich naar eigen mogelijkheden en tempo te ontwikkelen.
In de midden- en bovenbouw wordt er meer aan de hand van moderne methodes gewerkt. Deze zijn gekozen vanwege hun goede resultaten, leerplezier voor de kinderen en eigentijds ontwerp. Natuurlijk voldoen deze methodes aan de kerndoelen.
Vanaf groep 1 t/m groep 8 wordt er gewerkt met het Cito-leerlingvolgsysteem, waarbij helder in kaart wordt gebracht d.m.v. toetsen op welk niveau het kind presteert. In groep 7 wordt de Cito-entreetoets afgenomen en in groep 8 doen we mee met de Cito-eindtoets.
Niet alleen de verstandelijke ontwikkeling is belangrijk, maar ook de emotionele, sociale, motorische etc. Om dat goed in beeld te krijgen worden de kinderen geobserveerd op deze gebieden. Dit wordt vervolgens digitaal weergegeven in het Ontwikkelings Volg Model (OVM).
Groep 7 neemt deel aan een sociale weerbaarheidstraining “Take care” in samenwerking met de GGD.
Op creatief gebied (tekenen, handvaardigheid, drama en dans) gebruiken we de methode “Moet je doen”.
Wij zijn een school met regels, want we vinden het belangrijk om goed met elkaar om te gaan en te leren problemen bespreekbaar te maken en op te lossen. De methode ‘Leefstijl’ ondersteunt ons daarbij. Verder hanteren wij een pestprotocol.
U ziet het: we blijven ons als lerende school continu vernieuwen!
